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La Investigación cuantitativa constituye una forma de investigación relevante en el campo de las ciencias sociales, en tanto que posibilita abordajes orientados a explorar el medio, analizar las problemáticas y tomar decisiones de intervención o de asignación de recursos para la mejora de las condiciones de vida y desarrollo personal y social.

El curso entrega elementos para acceder a ella y propicia la reflexión para que quienes la utilicen o deseen utilizarla sean capaces de explotar sus potencialidades y sean conscientes de sus limitaciones; como así también de colocarla en diálogo con la investigación cualitativa y/o articularla a ella.


La escuela como productora de conocimiento y transformadora del contexto.

Una Propuesta de Formación en Investigación para la Escuela Leopoldo Lugones de Tilisarao -San Luis.

 

La escuela como productora de conocimiento y transformadora del contexto.


Propuesta de Formación en Investigación para la Escuela Bilingue Digital Nelson Mandela de La Punta - San Luis.


En la Sociedad Actual, llamada por investigadores como Sociedad del Conocimiento, Sociedad red, Sociedad liquida entre otros apelativos, existe una profusa producción de conocimientos que tradicionalmente ha circulado solo por canales aparentemente regulados por la academia, pero fuertemente contaminados por lo económico (se paga para publicar, se paga para leer y en algunos contextos “se castiga” a quien no publica en ellos) imitándose con ello las posibilidades de difusión y acceso al conocimiento. Durante los últimos se han generado diversos movimientos en favor de la democratización del conocimiento que buscan impactar en el campo de la investigación científica poniendo a disponibilidad de estudiosos e investigadores un vasto campo de recursos y conocimientos que fortalecen la investigación, posibilitándole el cumplimiento de su función social.


El curso que se ofrece situará a los estudiantes en un contexto alternativo al de las líneas comerciales de publicación, y favorecerá el acceso a herramientas y los resultados de investigación pertinentes al contexto, desde la premisa del conocimiento abierto, visible y disponible para todos.



Metodología de la investigación representa el espacio de formación orientado a brindar a los estudiantes de la licenciatura nociones básicas para afrontar los problemas de investigación en el campo de las ciencias de la comunicación y para desempeñar funciones de periodistas que implican el dominio de esta disciplina.

En tal sentido entrega elementos que contribuyen a valorar el conocimiento de la metodología de la investigación científica como herramienta clave para un desempeño eficiente en el campo académico y profesional de un Lic. en Periodismo y Lic. en producción de radio y televisión; para comprender sus lógicas y aprender los procesos y procedimientos que le son propios.




Investigación educativa II constituye un espacio de formación que entrega elementos para valorar la investigación educativa, conocer y comprender los principios y fundamentos teórico etimológicos que la sustentan y para relacionarlos críticamente, en espacios concretos de trabajo, con los procesos y procedimientos que propician la producción de conocimiento en investigación.